[School Building Typology Series, 01]
Che si tratti di una scuola elementare, di un ginnasio o di un istituto professionale, il tipo di scuola a corridoio è molto diffuso. Il suo tratto distintivo: il nulla. Oltre a essere un’area di circolazione, cioè senza alcun uso didattico, il corridoio spoglio non ha altre funzioni. Petra Moog, consulente di edilizia scolastica, e Florian Kretzschmar, insegnante, descrivono le scuole del corridoio e presentano le alternative.
Circa un terzo dell’area non è utilizzato nelle scuole da campo. Un sacco di spazio sprecato. Tutto ciò che è pedagogicamente emozionante e significativo deve quindi avvenire nello spazio rimanente, cioè nelle aule.
L’esempio di una scuola viennese mostra come le cosiddette aree di circolazione possano essere utilizzate in modo multifunzionale.
È possibile guardare l’intero discorso in diretta qui:
Il format #LernräumeEntwickeln viene trasmesso in diretta una volta al mese (giovedì alle 18.00) e vive dello scambio interattivo tra ospiti e spettatori.
Team di esperti di edilizia scolastica
- Dr. Cornelia Dinsleder, Bildungswissenschaften + Lernraumentwicklung | PH Luzern (Schweiz)
- Martina Hilligardt, Planung + Schulbauberatung
- Basti Hirsch, Bildungsaktivist + Schulbauberater
- Florian Kretzschmar, Pädagoge + Superheld
- Dr. Petra Moog, Lernraumentwicklung + Naturwissenschaften | Sophia::Akademie Düsseldorf
- Nicole Wentzel, Architektur + Gebäudewirtschaft