[Serie Schulbautypologie, 04]
Im vierten Teil der Serie Schulbautypologien geht es um Lernlandschaften, also große Schulräume ohne fest umbaute Klassenräume.
Lernlandschaften gibt es schon in einigen Schulen. Sie zeichnen sich aus durch Transparenz, Flexibilität, Offenheit und Vielfältigkeit. Warum das eine ziemlich bestechende Art von Schule ist, stellen Petra Moog, Florian Kretschmar, Andreas Hammon und Basti Hirsch an internationalen Beispielen vor.
Hier jederzeit zum Nachgucken (YouTube)
Das Format #LernräumeEntwickeln“ wird einmal im Monat (donnerstags 18 Uhr) live übertragen und lebt vom interaktiven Austausch der Gäste und Zuschauenden.
Schulbauexpert*innen-Team
- Dr. Cornelia Dinsleder, Bildungswissenschaften + Lernraumentwicklung | PH Luzern (Schweiz)
- Martina Hilligardt, Planung + Schulbauberatung (@m_hilligardt)
- Basti Hirsch, Bildungsaktivist + Schulbauberater (@cervus)
- Florian Kretzschmar, Pädagoge + Superheld (@lernraum_ent)
- Dr. Petra Moog, Lernraumentwicklung + Naturwissenschaften | Sophia::Akademie Düsseldorf (@SophiaAkademie)
- Katrin Schwahlen, Digitalcoach + Medienexpertin | Berlin (@wechselwissen)
- Nicole Wentzel, Architektur + Gebäudewirtschaft